Научить, нельзя запретить (перепост)

 

1) Контент и необходимость критически оценивать информацию в Сети;

2) Онлайн-коммуникация и противодействие агрессии в Интернете (кибербуллингу);

3) Потребление услуг (электронные покупки, платежи);

4) Использование технических инструментов безопасности (антивирусное программное обеспечение, родительский контроль и пр.).

 

Большое внимание в программе уделяется аспектам конфиденциальности и авторского права, т.к. детям зачастую не хватает практических знаний о том, какую информацию не стоит размещать о себе в Сети, как защитить свои данные, а также как правильно использовать объекты интеллектуальной собственности.

Каждый модуль состоит не только из теоретической части для учителя, но и видео, серии упражнений для использования с детьми в классе и мультимедийной игры для закрепления материала и тестирования полученных знаний. Сегодня программа была представлена на международной конференции по обеспечению детской безопасности и цифровой грамотности в Интернете, организованной Минкомсвязи России и Российской ассоциацией электронных коммуникаций при поддержке Google Россия. Впереди - апробация, обсуждение с экспертами и педагогами и пилотирование в регионах. Уже в конце марта презентация программы пройдет в Ульяновской области и в Томске, воспользоваться ею сможет любой регион.

В основе программы - результаты первого всероссийского исследования “Цифровая компетентность российских подростков и родителей”, проведенного Фондом Развития Интернет и Аналитическим Центром Юрия Левады. В исследовании приняли участие 1203 подростка 12-17 лет и 1209 родителей детей этого возраста из 58 городов России.

Результаты исследования показывают, что большинство детей пользуется Интернетом каждый день, в первую очередь, для поиска полезной информации и в образовательных целях и только затем уже для общения и развлечений.

Однако навыки безопасного использования Интернета, как у детей, так и у взрослых, невелики: пользователи испытывают трудности в критической оценке интернет-контента, зачастую не осознают риски размещения определенной информации о себе и окружающих, не умеют справляться с агрессией и не всегда понимают, как решить возникающие проблемы.

Цифровая компетентность в разных сферах: сравнение родителей и подростков (% от максимально возможного уровня)

Абсолютное большинство и детей (75%) и взрослых (67%) учились пользоваться Интернетом самостоятельно, бессистемно. При этом каждый пятый ребенок и каждый пятый взрослый признают, что нуждаются в повышении навыков цифровой грамотности. Родители возлагают большую надежду на систему образования, полагая, что школа должна обучать детей навыкам безопасного использования Интернета (38%).

Что должна делать школа по вопросам использования Интернета детьми?

Учить, а не запрещать: 79% родителей не поддерживают ограничение доступа в Интернет по “белым” спискам. И более половины опрошенных уверены, что дети должны в полном объеме пользоваться полезными интернет-ресурсами, включая онлайн-энциклопедии, поисковые системы, и YouTube.

Мнения родителей о том, какие Интернет-ресурсы должны быть доступны детям в школе (родители детей 12-17 лет; %)

Образовательные материалы будут опубликованы и открыты для использования. Педагогов мы приглашаем принять участие в обсуждении и апробации программы: detivinternete@google.com

Источник: http://googlerussiablog.blogspot.ru/2013/03/blog-post_13.html